浅析小学语文的情境化教学

魏成志

【摘    要】情境化教学是一种十分有效的教学形式。若是教师可以合理地采用这种教学形式来进行教学，就可以更好地调动学生的积极性。因此，在新时期的背景下，小学语文教师应当充分意识到情境化教学的意义，并且采取有效措施将其在小学语文的课堂中落实。

【关键词】小学语文  情境化教学  意义  实践策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.180

相对于其他类型的教学方法来说，情境化教学模式在课堂中的应用可以为学生构建身临其境的环境，从而让学生形成一种体验式学习的感觉，进而更好地理解相关的知识内容，使得课堂氛围更加轻松和愉悦。在小学阶段，语文的学习占据着很大的比重，也会影响到学生的未来发展。在现代社会中，“填鸭式”教学模式已经不再适合学生的学习了，教师必须及时转变自身的观念，采取措施进行创新，而情境化教学模式就为教师的创新提供了契机。

一、情境化教学的意义

（一）可以更好地调动学生的兴趣

语文这门学科本身就是比较特殊的，其兼具工具性和人文性两种特点。这一门学科的教学不仅为了让学生学会听、说、读、写，更重要的是让他们从中学会做人和做事，从而为他们的未来发展打下良好的基础。因此，小学语文的学习对于学生的健康成长来说是十分关键的。对于思维比较活跃、好奇心比較强的小学生来说，兴趣是他们最好的老师。在小学语文的课堂上，若是教师可以为学生构建一个良好的学习环境，营造一种良好的学习氛围，就可以在很大的程度上激发学生自主学习的意识，让他们想要学习，并且真正主动地学习。……