传统文化视域下的教师育德能力建设

金琪

摘要： 反思当下的学校德育体系，教师育德能力的普遍不足已经成为制约学校德育有效性的重要问题。传统文化具有重要的德育价值，依托传统文化提升教师育德能力具有理论和实践上的可能性与可行性。着眼教师育德能力的提升，实践中要注重将中华传统文化与学校特色文化相结合，建构“六维度”的“立德树人”目标体系;开展“全景全程”的师德实践，帮助教师提升育德实践能力;以全学科全员育德推进课程全面育人，实现学科教学与传统文化的有效关联;开展丰富多样的道德文化主题活动，让传统文化成为涵养教师道德、提升教师育德能力的重要支撑。

关键词： 传统文化;立德树人;教师;育德能力

学校德育是落实立德树人根本任务的主要载体，而教师是否具备与时代发展和教育变革需求相适应的育德能力，则是决定学校德育成效的关键因素，因此，落实立德树人，推动学校德育变革，最为重要的基础是要切实提升教师的育德能力。由此，通过理念与思路的不断创新、转型，来切实提升教师的育德能力，已经成为新时代教师队伍专业成长的重要任务，成为学校改革发展的重要领域。

教师的育德能力是指教师按照社会现在和未来的需要，遵循德育规律，培养学生思想道德素质的能力。其内涵十分丰富，包括了解、观察学生的能力，捕捉时机教育学生的能力，正确评价学生的能力，转化后进生的能力，发挥学科德育功能的能力，指导家庭教育的能力，教师“身教”的能力等。……