统编小学语文教材中的生命教育初探

魏芳

摘要：新冠肺炎疫情的环境之下，复学高潮之时频发的悲剧引起了笔者对生命教育的思考。在统编小学语文教材的视域之下，挖掘教材中生命教育的素材，利用语文课堂教学，引导学生认识生命的意义，体验生活的乐趣，树立文化自信，让语文教学温暖学生的心灵。

关键词：统编教材  生命教育  文化自信

一、白色疫情之下，生命教育至上

学生一直都是教育的主体，同时学生也是一个独立的个体，是“自然人”與“社会人”的综合体。中小学生因其年龄小、心理与身体处于发育的不成熟阶段，是社会的弱势群体之一，在特定的社会环境下，一些娇艳的“花骨朵儿”尚未恣意开放便颓然凋零。2020年初始，一场名为“新型冠状病毒”的阴霾笼罩着中国的大江南北，在这场白色疫情之下，很多勇士为了打赢这场战役，付出了生命的代价。在全国人民的不懈努力下，4月伊始各省各地迎来了复学高潮。本该是重返校园的欢乐时刻，多地却频频发生学生自杀事件。在复学季，各种矛盾交织，中小学生在无形的压力之下，在对生命的漠视之下，在缺乏理智的冲动之下结束了自己宝贵的生命。在震惊之余不禁反思：“生命教育将何去何从？”

所谓生命教育，不仅是字面上有关人类生命的教育，而且是对自然界中一切有生命的事物的关注与热爱的教育。教育的源头是生命，教育的使命在于唤醒生命，润色生命，激发生命的潜能。作为铜陵市教学薄弱地区的小学语文教师，我们更要在小学语文课程中不断丰富生命教育的内涵：认识生命的宝贵，体验生活的美好，培养学生热爱生命的情感，掌握基本的生存技能。……