会用评价培养孩子的“逆商”

尹广霞

摘要：近几年，随着国家对教育的要求更加细化，教学改革也在不断深入，国内众多教育名家和一线教师也积极进行着尝试。在进行课堂实践的过程中，教学的重点从教师的“教”向学生的“学”转变，这其中恰当运用评价手段也是研究的重点。可是很多时候课堂出现了全堂鼓励的话语，任何批评的声音都没有也是偏颇的。教师要基于孩子未来的发展，会用评价培养孩子的“逆商”，只有这样，才能发挥评价语的导向功能。

关键词：基础教育  数学课堂  评价语言  培养逆商

一、逆商的意义

“逆商”一词的全称是“逆境商数”，又经常被翻译为“挫折商”或“逆境商”。“逆商”简单来说就是指人们在遇到挫折时的反应，也是帮助人们走出逆境的能力。而现实的情况是：孩子在家庭里被宠着溺着，在学校也是被捧着。教师一句不慎，便会被投诉，说教师不保护孩子的自尊，孩子不想上学，不喜欢老师。长此下去，孩子变成了娇弱的花朵，老师也变得唯唯诺诺。尽管教育能让孩子收获到多样的学习及生活能力，但是孩子的人生路终究需要他们一个人走，任何人都不可能时时在孩子身边引导他们如何克服困难。未来的中国更需要有责任和担当的人。因此在现实教育中，教师要提升自己，运用评价培养孩子的逆商，教会孩子如何调整自己的情绪，用正确的态度去面对学习，积极面对人生。

二、评价的影响

评价是影响课程改革成功与否的一个重要因素，而课堂言语评价因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高的、对学生影响最大的过程性评价方式。……