如何提升小学高年级数学作业设计的有效性

冯特特

摘要：小学高年级数学作业的设计是一项复杂性和系统性兼具的教学工作，优化小学高年级的数学作业设计，切实减轻教师和学生的负担，需要得到高度重视。教师在具体的作业设计上，应重视作业的质量，针对不同层次的学生设计不同类型、不同难度的作业来培养学生的学习兴趣，发展学生的综合能力。同时让学生参与到作业的批改和讲评之中，增强学生的学习自主性和参与意识。

关键词：

小学高年级  数学作业  设计  有效性

小学数学到了高年级，难度明显增加。小学数学是学生学习数学的根基，是培养学生对数学学科兴趣的起点。所以，学好小学高年级数学对孩子今后的数学学习极其重要。对学生数学学习能力的培养，除了优秀的课堂教学外，课后布置高质量的作业也有利于学生对课堂知识的把握和巩固。高质量的小学数学作业可以指导学生构建完善的数学知识体系，帮助学生养成数学学习的良好习惯，促进学生从小树立正确的价值导向，在今后的数学学习中发挥着极其重要的作用。

一、小学高年级数学作业设计存在的问题

（一）作业内容重复，学生负担过重

教师布置作业只关注数量，忽略质量。作业的内容和形式缺乏科学性，机械重复，为布置作业而布置作业，大大加重学生的学习负担，而实际效果欠佳。从作业内容来看，重复练习过多，内容大同小异，学生在练习的过程中容易感到枯燥乏味，失去学习数学的兴趣，但是迫于教师的权威又不得不完成每天的作业，作业负担沉重，学习态度草率，使作业效果大打折扣。……