探究小学语文课堂阅读教学的现状与对策

唐燕红

摘 要：语文教育的发展关系到我国民众的文学素养，因此从小就要注重学生的文学素养，一般小学都会通过阅读的方式去提高文学水平。然而，我国目前小学语文的课堂阅读情况不是特别乐观，学生心智尚不成熟，不能静下心去阅读文章，在一定程度上阅读的质量和数量都上不去，这就需要语文教师转变教学理念，创设多元化的教学方式，进而提高语文课堂阅读的有效性。

关键词：小学语文;阅读教学;有效性探究

引言：

小学阶段是学生积累阅读量的重要时期，近些年来我国教育部门大力倡导鼓励学生阅读更多的文章，帮助学生积累好词好句的同时也提高学生自身的文学水平。然而，小学阶段学生心理发展不太成熟，这也就难免会降低课堂兴趣，进而造成小学语文课堂计划难以实施。目前，教师倡导课堂阅读的教学模式，这可以拓宽学生的文化层面，进而培养创新思维。为了更好地提高阅读效果，老师可以让学生们提前预习、课下拓展的方式来保障阅读教学的质量。以下是我作为语文教师所提出的几点有效策略，希望能为其他的教学老师提供一些建议。

一、目前我国小学语文阅读教学中出现的问题

1.缺乏阅读兴趣

随着教学体制的不断改革，对小学语文阅读教学也提出了新的要求，所以在一定程度上就会提高学习难度，但是目前教育部也在加强对教师的培训，希望在新课改下极大地提高学生的阅读兴趣。……