幼儿英语教学活动中游戏活动的实施策略

唐顺华

摘 要：在《3～ 6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施的过程中，幼儿教师的课程观念不断地发生着变化，教师们已经认识到“兴趣学习”的重要性，认识到从教师“教”转向幼儿“学”已经成为幼儿教学的趋势，能够激发幼儿学习主动性，游戏教学活动的开展也引起幼儿教师的重视和关注。而兴趣也是最好的语言老师，在很大程度上，儿童是在游戏中成长的，其自身情、知、意的培养以及语言能力的提升都离不开游戏的帮助。因此，游戏活动一直是幼儿英语教学活动中的重要构成，本文将围绕当前幼儿英语活动中游戏活动的实施现状进行探讨，试提出幼儿英语教学游戏活动的设计原则与实施策略，以期能够为教育工作者提供有价值的参考。

关键词：幼儿英语;游戏活动;游戏化教学

引言：

在相关的法律法规例如《国务院关于当前学前教育改革的若干意见》之中显示：“遵守幼儿的身心发展的规律，面向全体幼儿，关注个体差异。坚持以游戏为基本的活动，保教相结合。寓教于乐，促进幼儿健康成长。”因此，在英语的教学当中适当地采用游戏的模式，可以使课堂的学习气氛更加活跃，可以吸使学生主动参与到教学活动当中，可以提升学生学好外语的效率和结果。游戏教学法同样能够让儿童在英语的游戏活动当中学到技能、能力与知识，还可以在愉快的氛围之中树立起自信心，体验到学习的乐趣，给他们终身的学习打下了坚实的基础。……