生本教育理念下小学语文阅读教学有效性研究

梁金英

摘 要：随着新课改的不断推进，教育理念在发生着改变，在此基础上，生本教育理念这一时兴的教学理念开始在学习中推广研究。在目前的教育中，小学语文阅读教育有不可估量的重要性，能够帮助小学学习者普及小学语文的语感，为小学生全面发展奠基。因此，生本教育理念下小学语文阅读教学有效性研究成为了现如今教育下无法躲避的新命题。

关键词：小学语文;阅读教学;生本教育

引言：

目前，国家正在积极实施新课改，小学语文教学模式与方法也随着新课改转变。阅读是语文学习的根基，也是小学语文的重心与难处所在，因此，要解决小学生语文阅读中存在的问题，使小学学习者的学习能力进步，需要引入新的教学理念，使用新的教学方法。

一、小学语文阅读教学现有问题

（一）教师的问题

结合过往的小学语文阅读教学情况分析来看，大部分语文老师运用“填鸭式”教学方式，传习者是讲述者，而小学学习者只是倾听者，并未真正理解阅读的真正内容。这种课堂上，学习的主人不是学生，教师处于主导地位，小学学生被动地接受学习知识不利于其提升学习兴趣，提高理解能力，同时，课外阅读也不得力，无法激起学习者的阅读兴趣，没有兴趣，对于初入学习环境的小学生来说，就无法静下心来学习。

（二）学生的问题

小学学生处于刚接触学习的阶段，正是建立良好学习习气的时刻。这时候由于天性使然，大多数小学生无法静下心来阅读;其次小学学习者刚接触大片段文字，对文字不敏感，容易一目十行，无法真正吸收阅读教育的知识，而且小学学习者面对五花八门的诱惑，课外并不能得到很好的阅读。……