小学语文教学过程中学生作文能力的培养路径

任秋龙

摘 要：在小学语文作文的教学中，小学语文教师指导学生写作文章需要将教材和教学目标结合在一起，并且运用多种方式方法来提高学生的作文能力。笔者在这里从小学语文教学中的学生写作能力培养出发，探讨提高小学生作文能力的培养方法和策略。

关键词：教学过程;写作能力;语文教学;

引言：

在学生学习知识的过程中，在学习课堂上获取的知识被称为“知识输入”，而写作文被视为某种形式上的“知识输出”，之所以这么说是因为要想写出好的文章，需要学生在自己的知识库中搜集资源并通过整合将情感思想表达出来。可是现在小学语文写作教学中还存在一些问题，严重影响了小学语文教师写作教学的效率，也阻碍了学生写作能力的提升[1]。

一、小学语文教学中存在的问题

（一）以教师为主，忽略了学生的主体地位

对于小学阶段的学生来说，写作文更像是在写日记，是小学生表达内心情感的途径之一，也是他们对身边事情看法的表述。在现在的写作教学中采用的教学方式大多还是原有的以教师为主导的教学方式，即教师传授知识，学生学习接受知识，在这个过程中，教师将写作的格式和范文都规定好，学生需要按照相应的要求写作，写作范围有限。很多教师在教导学生写作时循规蹈矩、墨守成规，一味地按照原有的教学方式教学，在教学过程中忽略了学生的主动创造性，所以取得的教学效果并不理想。……