阅读策略单元教学课型的构建与实践研究

黄燕

摘 要：阅读作为语文教学工作中的重要一环，在考试中占据着较大的分值，因此备受师生们的重视，并为之投入了时间与精力。即便如此，阅读教学工作还是不尽人意，出现了各式各样的问题，陷入了教学困境，亟待改善，促使教师们进行了诸多方面的探索，总结出了一些有效的手段与策略，其中就包括阅读策略单元教学课型。基于此，本文以小学语文课程为例，尝试探究构建与实践阅读策略单元教学课型的具体途径。

关键词：小学语文;阅读策略单元教学课型;建构与实践途径

随着新课程改革的推行，语文教学在编排上有了新的变化，那就是由原来的单篇文章的选录变为了围绕某个主题进行编排的单元式模式，实现了资源的有效结合，建立了学科内部之间的联系，这一新变化促使教师们不得不以新的眼光看待语文课程，调整教学思路，具备全局观念，以此来建构一个立体的、综合性、全方位的知识体系，实现师与生的双重提升，也就是在这样的背景下诞生了阅读策略单元教学课型这一理念构思，即以单元为单位，一单元学习一种阅读策略，侧重学生对方式方法的掌握与理解。具体如下所示：

一、緊扣单元主题阅读，有所取舍

文本围绕每个主题行文，但不能否认的是，选材与主题关系有远有近，有的甚至还不相干，是一些枝节衍生出来的故事，因此会对学生造成理解上的障碍，此时就需要学生善于辨识，敢于取舍。……