基于核心素养的小学英语阅读教学分析

陈云清

摘 要：在小学英语教学活动中，阅读是至关重要的一环，有效阅读也是落实核心素养教育目标的重要载体。通过指导英语阅读活动，促进学生思维能力与理解能力的全面发展，加深语言运用与文化理解，养成良好的学习习惯，提升学科综合素养。本文结合当前小学英语阅读教学的问题反馈，弥补小学生阅读与思考的短板，从核心素养角度出发，对如何开展阅读教学活动进行探讨与分析。

关键词：核心素养;小学英语;阅读活动

学好一门语言，自然离不开阅读积累与知识输入;尤其在小学英语教育的基础时期，培养小学生英语阅读能力，提升英语阅读教学质量，更是落实教育改革、推动学生发展的重点环节。以往教师在英语阅读课上过于关注学生是否掌握了阅读方法，是否运用了阅读技巧，一味地追求阅读速度，却忽略了阅读质量，学生根本没有吸收阅读知识，这样的教育过程显然是低效的。核心素养背景下，如何让小学英语阅读活动达成“提质增效”的目标？笔者认为要坚持以学生发展为主线，帮助他们不断完善英语知识框架，养成正确的学习理念，在自主阅读中获得成长与发展，让每一次英语阅读活动都更有效果、更有价值。

一、小学英语阅读教学的问题反馈

英语是小学阶段一门较为重要的语言课程，尤其阅读是学习英语的重要一环，然而从当前英语阅读活动的实际效果来看，还存在一些问题有待改进。首……