试探情境教学策略在小学语文中的应用

林清华

摘要：伴随着新课程改革的发展，对小学语文的教学也提出了更多更新的要求，特别是要求教师应该改变传统的以“灌输式”为主的讲解方式，来把学生在课堂上学习的主体地位还给学生。因此如何才能更好地提高小学语文的课堂教学质量，自然而然地就成为了小学语文教师所要研究的重要内容。情境教学法就是在这日新月异的新时代应运而生的一种教学方式，它不仅是符合小学生心理发展特点的一种优秀的教学方法。

关键词：小学语文;情境教学;具体策略;课堂教学

情境教学是课堂教学的一种重要手段，也是目前新课改背景下的最受广大师生欢迎的比较有效的教学方法之一。情境教学不仅有利于激发小学生的学习兴趣，还能很好地加强学生的语文思维能力和审美能力的培养，情境教学就很好地符合了新课改背景下的教学要求。故此，教师可以在语文课堂上通过为学生创设特定情境的方式，以让学生能够在实物情境或者虚拟情境的学习中获得真实地感受，从而让学生在获得美的体悟的基础上来达到促进学生整体语文学习能力的提升的目的。那么，作为教师在进行小学语文的教学过程中，应该采取怎样的情境教学方法来更好的帮助学生学习语文知识呢？这也是本文接下来将要探讨的问题。

一、结合学生生活，创设生活情境

语文知识本身就是来源于生活的，因此语文也是与人们的实际生活息息相关的，而且学生学习好语文知识，对于解决之后遇到的实际生活问题都具有很重要的作用，也就是说语文知识是具有实用性的。……