快乐写字 写字快乐

吴禄琴

摘要：法国的罗曼·罗兰说：“一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。”培养学生的写字兴趣并非一朝一夕的事情，要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。教师在教学中必须充分利用汉字本身的课程资源，发挥自己的主导作用，根据低年级学生固有的心理特点，千方百计地激发学生的写字兴趣，让学生把写字看成快乐的事，才能把写字教学搞好。

关键词：低年级;写字教学;兴趣

多年的低段教学实践告诉我，用兴趣引領孩子亲近文字，喜欢写字，写好汉字，能有效促进该目标的达成。因此，身为小学一线教师的我们一定要重视和加强写字教学，将孩子的写字兴趣充分调动起来，使每个孩子对写字充满热情和信心，变“要我写”为“我要写”。只有这样才能起到收到事半功倍的效果。

那么，究竟怎样才能引领学生兴趣盎然地走进写字的殿堂呢？

一、借助故事、儿歌，为孩子打开写字的兴趣大门

（一）讲述名人习字故事

漫长的历史长河中，我国书法灿烂辉煌，名家辈出。其中不少书法家都是从小开始练习写字，并在不断的学习中领悟要领，逐步掌握方法，坚持不懈，最终成名的。如王羲之每天“临池学书”，将清水池变“墨池”;晋代书法家王育“折蒲学书”，从不放松;欧阳询露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事;近代书法大师邓散木、林散之、费新我身残志坚……书法家勤学苦练的故事，不仅使学生从中明白刻苦出真才的道理，敬佩名人之情更是油然而生，从而激发他们的写字兴趣。