开展混龄拓展游戏，培养幼儿自我探究意识

黄应崇

摘要：幼儿对世界充满了好奇，好奇心是促使他们感知世界、探索事物的关键因素。教师在教学过程中要营造良好的教学氛围，通过游戏培养他们的自我探究意识，促使其主动进行探索，以此提高其学习效果。本文旨在从为幼儿提供探究材料、创设良好的游戏环境、为幼儿提供范例以及引领其发现自己的兴趣点等方面探索如何在混龄游戏中培养其自我探究意识。

关键词：混龄拓展游戏;幼儿;自我探究意识

引言：

游戏对幼儿来说，是促进他们积极参与学习的重要手段，对其各方面的发展具有重要的促进作用，幼儿的生活与游戏是紧密相关的。所以，教师在教学活动中要根据学生的身心发展特点，设计其喜欢的游戏，将游戏的作用发挥到极致，从而培养其思维能力和创造力，培养其自我探究意识。

一、教师为幼儿提供探究材料，提高幼儿学习的主动性

教师在为幼儿选择探究材料时，要选择要其生活紧密相关的内容，通过熟悉的事物提高其学习的兴趣和积极性。在开展混龄拓展游戏时，教师要根据不同年龄幼儿的不同特点，分别提供不同的探究材料，因为认识能力存在差异，部分较小年龄的幼儿对较难的材料很难理解，会使其在探究方面丧失兴趣。所以教师要根据这一特性，从游戏活动出发，选择适合幼儿的探究材料，满足其探究需求，从而提高其学习的主动性。教师还可以借助游戏活动提供有效的探究材料，激发其探索欲望，带有科学性质的材料往往更能激发其探究欲望。……