初中语文学生古诗词鉴赏能力培养探究

张宁刚

摘要：对于初中语文教学目标，初中生必须落实掌握古诗词表现手法，诗歌意象和作者内蕴思想等基本内容，本文结合学生的实际情况与教学现状，尝试借助自主、探究的学习方式激起学生学习古典诗词兴趣，尝试培养和提高学生自主学习和鉴赏古诗词的能力，让学生有初步鉴赏和探究古诗词的方法。学生有深入分析、鉴赏古诗词的兴趣和方法，使古诗词课堂教学效率更高。

关键词：初中语文;策略;古诗词鉴赏

引言：

随着社会大发展，我们对传统文化的探求和探索越来越深，对古代文化的兴趣也就越来越浓。而古诗词教学一直都是初中语文教学的重要板块，在义务教育中应该作为语文教学基础，培养学生的鉴赏能力，为学生了解中华精髓文化、经典传统创造条件。但是在初中语文教学中，较多教师只关注讲授学生对古诗词的熟记、默写等基础层面的教学，很少有老师真正通过鉴赏古诗词的教学，把学生带进古诗词的意境。所以学生对于古诗词只停留在“考试的重点”这一层面，古诗词意蕴的深度思考能力缺乏。

一、古诗词教学存在的问题

《语文课程标准》对古诗词教学作为关键板块提出了要求。我国的古典诗词意蕴优美，语言精练，能净化人的心境，提高人的文化修养，是我们应该牢记在心里的宝贵财富。让学生学会阅读和鉴赏古典诗歌，应该是语文教学中的重要组成部分。但是现在古典诗词教学还是不理想。……