基于陶行知教学理念建构小学音乐高效课堂

李微

摘要：陶行知教育理念的核心思想是社会即学校、将生活融入教学之中、实现教学做合一，在新课程标准改革的全新形势下，各学科教师都应该将陶行知教学理念视为构建课堂的核心思想，组织多元生活探索、实践训练活动，激發学生的主观能动性，提高他们整体的学习效率与质量。基于此本文将聚焦于小学音乐课堂教学，结合实际案例分析利用陶行知教学理念构建高效音乐课堂的具体方法，以供广大同仁参考。

关键词：小学音乐;高效课堂;陶行知教学理念;构建策略

引言：

教育即生活、社会即学校是著名教育家陶行知先生的主要教学理念，在新时期下这一思想仍是广大教师构建课堂的有效参考，以小学音乐教学为例，教师在授课期间不能单一地讲解乐理知识，也不能一味地娱乐教学，需要将所教内容与生活实际之间建立联系，集中学生的注意力，让他们发挥主观能动性，在陶知行结合学习期间学生在音乐上的思维宽度得到了明显开拓，他们的自主创新能力也随之发展，最终实现整体音乐学习效率与质量的提升。

一、合理利用信息技术，创设情境激发学生思维

正所谓兴趣是最高的老师，想要构建出高效的音乐教学课堂首先要保证学生对所学知识的探索欲望，由此展开深入讲解，激发他们的多元思维，在饱满热情的推动下完成各项音乐学习任务[1]。为实现这一目标，教师应合理利用社会素材，以信息技术手段为支撑将多样化的社会素材展示到同学们的面前，如展示统一曲调下不同乐器的曲风，这样不仅能强化学生的艺术素养，同时也能保证他们对社会生活知识认知水平的提高。……