新课改下高中英语学科核心素养的渗透

丁富春

摘 要：英语学科素养具有工具性和育人性的双重特征，教师须重视学生英语学科核心素养的培养。随着高中英语新课改的进行，教师需要改变现有的教学方式，在课堂上组织丰富多彩的教学活动，增强高中学生英语学科的核心素养，提升学生的学习能力和应用能力。基于此，以下对新课改下高中英语学科核心素养的渗透进行了探讨，以供参考。

关键词：高中英语学科;核心素养;渗透

引言

《普通高中英语课程标准（实验）》提出，高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为他们今后升学、就业和终身学习创造条件，并使学生具备作为21世纪公民所应有的基本英语素养。与此同时，当前新课改更需要注重学科核心素养的全面提升。在这一背景下如何做好高中英语教学活动，则成为高中英语教师需要面对的重要问题。

一、重视学生英语文化素养的提升

与汉语表达方式不同，英语有其特有的表达方式。高中生需要充分了解英汉文化的差异性，提高自身的英语文化素养，改变以往单一低效的英语学习方式。但是从当前高中英语教学实际情况来看，有的学生依然用汉语的思维去交际，没有改变以往的学习方式，导致英语学习十分困难，英语学习成绩不理想。高中英语教师根据学生的实际情况，优化原有英语课程设置，组织课内外英语文化活动，增加中西方文化对比、西方文学作品赏析等课程，还可以聘请外校专家对高中生进行英语文化讲座，增强他们对英语学科的认知。……