小学语文课堂教学师生互动方法的浅谈

何秀云

摘要：在小学语文课堂教学时，为建构高效教学课堂，教师需对师生互动方式进行创新，打破传统师生互动教学模式约束，为学生建构高效互动学习模式。本文就小学语文课堂教学中师生互动方法进行分析探讨。

关键词：小学语文;师生互动;课堂教学;教学创新

引言：

师生互动作为高效的教学策略之一，小学语文教师进行师生互动时，需不断对师生互动开展问题进行审视，主动对师生互动模式进行优化，进而达到预期教学效果，促进学生语文核心素养提升。

1.师生互动问题解析

1.1师生互动差异化

小学语文课堂师生互动时，师生互动存在一定差异化，即没有突出学生语文学习主体性，高频次的与发言积极的学生开展互动，课堂发言较少的学生，未能与教师开展有效互动，导致师生互动教学，仅对部分学生产生效果[1]。

1.2师生互动单一化

师生互动教学引导时，由于教师长期秉持单一互动教学模式，给小学生语文学习造成一定影响。因为，单一的互动形式，导致师生互动缺乏新鲜感，无法很好调动学生语文学习积极性。

1.3师生互动浅显化

小学语文课堂教学工作开展时，师生互动仅对文章表面信息进行探讨，使得师生互动停留在表层，未对文章背后的文化内涵、精神思想进行有效互动探讨，不利于师生互动有序开展。

1.4师生互动局限性

在师生互动阶段，语文教师将互动视域局限于教材内容，为对教学视域进行合理拓宽，使得教师陷入教学思维盲区，进而影响到小学生语文课程综合学习效果。……