小学语文低年级课内阅读与课外阅读有效结合策略研究

周燕燕

摘要：在新课改背景下，小学低年级语文教师越来越重视学生的阅读水平，以及新课标要求达到的阅读量。课内阅读与课外阅读相结合的语文阅读教学方法的有效应用，拓宽了学生视野，提高了学生的语文阅读水平，语文教师阅读教学效果显著。本文对小学语文低年级课内外阅读的课堂教学进行研究，希望对小学低年级语文教师有所帮助。

关键词：课内外阅读;策略;小学语文;低年级

引言：以往的语文阅读教学通常是语文教师在课堂上传授阅读文章的方法，教学方式单一，学生也只阅读教材内容。虽然部分学生也会阅读课外书籍，但是往往会存在学生阅读没有方向的情况，用掉大量时间然而并未取得理想效果。这种现象使得学生的语文水平难以提升，视野受到限制。因此，寻找低年级语文课内外阅读的结合点，优化语文阅读的教学方法，提高阅读教学效率，势在必行。

1.低年级语文课内外阅读结合的意义

课内外阅读结合的小学语文阅读教学方法，对低年级小学生的语文学习能力提升有很大的帮助。低年级语文教师在课内外阅读结合的教学过程中，结合所学内容的主题，在课堂教学中加入师生、生生互动以及情境教学的环节，对小学生的阅读习惯培养以及阅读兴趣都有很大帮助。同时，小学低年级学生选择科学的课外阅读书籍，不仅能开阔小学生视野，增加学生知识点，而且能够让小学生为打下坚实的语文学习基础，提高学生的自主学习能力。……