基于政治学科核心素养的大单元教学设计

周琴

摘要：在现今高中政治这门学科的教学中，其使用的教科书都是以单元结构来进行排布的，其中贯彻了整个规划德育课程体系的思路，而且在内容的规划设计上也更为重视整体性的编排。其在新课改及学科核心素养的基础上，通过以单元为为单位，将各部分内容进行了融合，由此设计出了符合对学生教育发展的教材。另外，通过合理的单元设计，使得教学效果及质量得到了有效的提升。下面将阐述根据政治学科核心素养的大单元教学设计及实施措施。

关键词：政治;核心素养;大单元;教学设计

在现今高中政治教学中，其单元教学设计的开展极好，但是在实际的政治教学中，首要解决什么是单元，也就是单元教学设计应当采用什么样的方式进行，其对应的评价方式设计又是怎样的。现今在高中政治学科中的单元教学设计主要有两种方式，一是需要打破知识模块构建的单元教学设计，然后根据学科核心素养来重新编辑单元教学设计，但是其中涉及到的编辑理念并没有一个准确的说明。一是仍然使用教材中的单元进行教学，但这样也就基本没有改变。依据政治学科核心素养设计并实施的大单元教学设计还需多加探索。

1.统筹大单元，整合知识内容板块

在现今高中政治教材中大都是以单元板块的形式进行编写的。像在高中政治人教版的必修二《经济与社会》这本书中就是以兩个单元来呈现内容的，分为第一单元《基本经济制度与经济体制》和第二单元《经济发展与社会进步》。……