浅谈培养和提高小学生英语阅读能力的策略

萧小玲

【摘要】本文从儿童的阅读动机着手——采取以内容为中心的阅读教学模式，大大激发学习者的阅读动机，提出创新阅读教学方式，激发小学生英语阅读兴趣，培养其良好的英语阅读习惯，让阅读成为英语学习过程中最主要的学习方式之一，提高其英语阅读能力，从而提高英语综合运用能力。

【关键词】英语阅读;阅读动机;创新教学;阅读习惯;能力

阅读是从书面语言材料获取语言和非语言信息的过程。它能够体现一个英语学习者对词汇、习语、语法和写作技巧的熟练程度或驾驭能力及其知识面与逻辑思维能力。《英语课程标准》定义基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。因此，英语教学越来越注重阅读的重要性。如何提高英语有效阅读，成为近几十年来各国教育学家致力于研究的一个重要课题。

一、小学英语阅读教学现状

1.英语阅读材料缺乏趣味性

《小学英语课程新标准》在关于小学英语教学趣味性原则中提出教材不仅要符合学生的知识水平、认知水平和心理发展水平，还要尽可能通过提供趣味性较强的内容和活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。为此，教材应紧密联系学生的实际生活，提供具有时代气息的语言材料，设置尽量真实的语言运用情景，组织具有交际意义的语言实践活动。教材内容的选择和安排应充分考虑不同年龄段学生的兴趣、爱好、愿望等学习需求和心理需求。……