编·导·演

韩谨如

摘要：情境教学的应用需要教师按照教学需求，创造和语言环境高度相符的学习情境，转化抽象语言，变为生动的具有可视化特点的教学内容。小学英语课堂，情境教学应用可改善课堂学习环境，激发学生创新思维发展，引领其积极参与各类活动，因此，情境教学为高效的教学方法之一。下文对于情境教学应用价值进行分析，并对教师在教学当中承担的角色做出说明。

关键词：小学英语;情境教学;教师角色;思考

引言：

经过大量教育实践表明，情境教學在英语课堂中的应用对于课堂教学具有促进作用。然而，教学阶段，需要依赖教师对于课堂展开宏观调控，才能保证情境教学的顺利实施。英语课堂中。教师既是编辑人员，需要对于课堂教学流程全面设计，还应该作为导演角色，对课堂实施过程加以引导，除此之外，教师还应具备演员身份，变身为表演艺术家，和学生共同参与课堂活动。可见，教师角色对于情境教学的顺利实施有重要影响。

一、情境教学应用价值

小学是学生身心与心智发育的黄金时期，更是学生逻辑思维、语言能力、道德品质等成长的重要阶段。作为一名小学阶段的英语教师，应认知到自身的责任与义务，注重学生行为习惯的培养，帮助学生强化个人的学习技能，有效提升学生的学习能力，拓展学生思维的新视野，塑造学生健全的品格。英语课堂，情境教学的应用具有如下几个方面价值：首先，应用情境教学有助于学生兴趣的激发，凸显其课堂主体地位，在生动的学习环境当中，感受英语知识，参与探究活动，体会语言运用方法，实现快乐学习。……