小学语文阅读教学中合作学习模式的反思与完善

廖智星

摘要：在小学阶段的教学中，语文科目是十分重要也是最为基础的学科。因此，为了更好地提升学生的语文学习能力，小学老师可以开展有效的阅读教学，让同学们在相互合作的过程中提升自己的语文学习成绩。但是在小学语文阅读合作学习模式的开展中，仍然存在一定的问题。因此，老师需要对其不断的进行反思，然后推陈出新使同学们可以在阅读教学中进行有效的合作学习，以便更好地提升同学们的语文成绩。本篇文章基于小学语文阅读教学的现状，对开展合作学习模式进行不断的反思和完善。

关键词：小学语文;阅读教学;合作学习模式

在小学语文的阅读课堂开始时，老师可以通过同学之间互相合作与学习的方法，帮助学生们主动的进行语文学习。一方面既可以有效的锻炼小学学生自主学习的能力，另外一方面也可以让同学们在这样自由的讨论环节中能够充分的锻炼思考能力和分析能力。而且在开展合作学习的模式过程中，同学们可以充分的了解和借鉴其他同学的思想意见，从而更好地进行分析。

一、合作学习模式的优点

1.1培养学生的团队精神

在小学语文阅读课堂中，老师可以通过采用有效的合作学习方法，对同学们的各方面能力进行充分的锻炼，促进同学们更好的学习语文知识。因此，小学老师在开展教学时，需要充分的了解合作学习模式的具体理论与要求，帮助同学们在语文阅读课堂上的学习中，可以通过小组内的讨论以及同学们的相互辩论，对课堂上的阅读教材进行一定的分析和探讨，充分的理解本节课课堂教学的内容与目的。……