适合的教育：农村小学“特殊需要（送教上门）学生”案例研究

戴雪芳

摘 要：适合的教育是教育公平与因材施教的注解。在农村小学的特殊学生尤其需要。如何让他们真切地享受到社会发展带来的教育成果，是笔者思虑并努力进行的。笔者基于“特殊需要（送教上门）学生”的案例实践研究，以期在“适合教育”背景下对特殊儿童群体做一次有益的探索。

关键词：农村小学;特殊需要（送教上门）;特殊儿童

为进一步促进教育公平，切实保障特殊儿童受教育的权利，努力让每一个孩子都享有公平公正且有质量的教育。笔者从自己亲身送教上门的经历谈一谈如何为特殊需要儿童（送教上门）孩子提供适合的教育。以期对特殊教育的育人实践有所帮助与借鉴。

一、 心中有爱：走上这条路

以前从未接触过特殊儿童，不免浮想，特殊儿童是什么样子的呢？脑瘫的、四肢不全的、精神异常……以前一直觉得这离自己很远，因为希望也是祈盼每个儿童都是健康的。但有时现实就是这么残酷，笔者有缘结识了“萱”——一名特殊的儿童。当笔者第一次去她家里，至此，也就开启笔者与她的故事。如今回想起来仍旧唏嘘不已。就这样静悄悄走上了这条特殊珍贵的送教之路。

萱给人的第一感觉是她并不像笔者想象中那么糟糕。她是一位智力残疾的孩子，由于这个原因，导致她无法像正常孩子那样进入学校上课。白天也只能孤单地待在家中，跟着奶奶在自家的院子里独自玩耍。只有到了晚上，是她最开心的时候，因为上学的弟弟回来了，她能看着弟弟做作业、画画。