“板块式“教学在小学语文高段阅读教学中的实践研究

陈黎娟

【摘要】閱读一直是小学语文的重点教学内容，同时也是学生学习语文的基础，对于处在小学阶段的学生而言，他们缺乏对阅读的兴趣，加之他们的理解能力和思维能力有一定的局限性，致使小学语文的阅读教学效率始终未能得到明显的提高。为了改变这一阅读教学现状，我认为教师应该摒弃传统的阅读教学模式，将“板块式”教学模式合理的应用在高段阅读教学中，通过对各个板块的精心设计，使得学生的阅读思路越来越清晰，使得学生的阅读能力越来越强。

【关键词】板块式教学;小学语文;高段阅读教学;实践研究

“板块式”教学是一种全新的教学方式，是一种可以对教学内容或者教学活动进行分层、分块的教学方式，这种分层、分板块的设计，不仅便于学生对课文的理解和消化，还可以让学生由浅入深、由易到难、由知识到能力的向前推进。此种阅读教学模式可以将文章分成几个板块，然后由教师根据不同的角度、不同的方式、不同的问题向学生展开教学，分层、分块的教学可以让学生更好的理解文章，使得学生的阅读能力得到明显的提升，使得小学语文高阶段的阅读教学效率得到明显的提高。

一、“板块式”教学在小学语文高段阅读教学中的意义

“板块式”教学就是在教学目标的引领下，将一篇课文的教学内容或者是教学活动进行合理的分层、分块，值得注意的是，这些板块之间一定要相互关联、逐级递进，使得学生可以一点一点的理解和消化所学的课文，此种教学模式不仅可以提高学生的理解能力和阅读效率，还可以培养学生的兴趣。……