小学语文教材中的童话改写研究

杨晓玲 张芙蓉

摘 要：作为学生的启蒙学科，小学语文在启发学生文化素养、增强学生文化底蕴等方面发挥着重要的作用，是学生成长与发展过程中重要的一门课程。小学语文教材是教师教学的重要依据，是学生学习的重要基础。随着新课程改革步伐的迈进，各学段教材都发生了或多或少的变化，更加注重学生本位的理念，更加注重调动学生的积极性。与此同时，童话作为小学生语文学习过程中必不可少的一部分，其教学形式和内容也在悄然发生变化。基于此，对小学语文教材中的童话改写进行了相关研究，并且提出了相应的教学策略。

关键词：小学语文;教材;童话改写;教学策略

作为一种文学形式，童话是小学生成长过程中必不可缺的重要因素，在净化学生的心灵、激发学生的想象力等方面发挥着重要的作用。在语文学习过程中，学生的阅读能力和写作能力会得到显著的提升，在循序渐进、潜移默化的过程中增强学生的语文核心素养。童话教学与其他题材课文的教学存在着些许不同之处，主要以故事叙述的形式来向学生传递正能量，传递为人处世的道理，这种娓娓道来的方式更贴合小学生的学习心理。因此，教师可以引导学生对童话故事进行改写，利用学生的主动意识，丰富学生的想象力。

一、丰富童话教学的导入形式，激发学生的学习兴趣

对小学生来讲，他们天性活泼，兴趣爱好广泛，本身带有一定奇幻色彩的童话故事就很容易吸引他们的注意力，比起诗歌或者其他类型的教学，学生往往对童话课文的学习更加充满期待。……