打造小学数学高效课堂的策略

丁海霞

摘  要：课堂是学生学习的主阵地，学生数学学科核心素养的培养离不开高效课堂的打造。在小学数学教学中，综合应用创设问题情境、注重实践体验和构建数学模型策略，可以有效打造高效课堂。

关键词：小学数学;高效课堂;问题情境;实践体验;数学模型

打造高效课堂是科学更是艺术，既要讲责任更要讲智慧。这需要小学数学教师在课堂实践中不断摸索与总结，进而优化教学行为，更好地服务学生成长。

一、创设问题情境，打造高效课堂

问题是数学的心脏。学生开启思维模式，通常起源于问题。在数学教学中，通过创设适当的问题情境，能够引发学生的认知冲突，激发学生强烈的学习动机，调动学生主动参与和积极思考，迅速进入探索新知识的最佳状态。

例如，在教学苏教版《义务教育教科书·数学》（以下统称“教材”）三年级下册“年、月、日”这节课时，教师设计并播放了关于闰年的教学课件。小亮出生于2012年，其哥哥在2017年准备送给小亮一份生日礼物，但是在2017年的历卡上却找不到弟弟的生日，原来小亮的生日是2月29日。为什么找不到小亮的生日？学生产生了好奇，就有了主动学习的欲望，对闰年的概念有了更深刻理解，自然对“不能被4整除的非闰年，没有2月29日”恍然大悟。播放课件后，学生之间开始了热烈的讨论。有的学生说：肯定是哥哥粗心，没有仔细找;还有的学生说，可能是年历卡印错了;也有知识面宽的学生说，听其他人说过这与闰年有关。……