关注学生思维发展 引导学习能力提升

周益秋

[摘  要] 在新时代背景下，竞争越来越激烈，学生不仅要具备扎实的基础知识，还要具备自主学习和终身学习的能力，那么，如何培养学生的学习能力呢？文章指出，在教学中要加强数学活动的积累，让学生在发现、探究、总结、反思等学习活动中不断成长和完善，从而形成学习能力.

[关键词] 自主学习;终身学习;学习能力

在数学教学中，部分教师往往重视知识的积累而忽视能力的提升，这就使得学生的解题能力和学习能力难以提升. 然而在新形势下，无论考试还是未来步入社会都需要学生具备较强的学习能力，那么作为基础学科的数学肩负着培养学生学习能力的重任，教师要为提升学习能力而教，学生要为提升学习能力而学，以此来推动学习能力的提升. 笔者就如何提升学习能力提出了几点自己的看法，仅供参考.

在活动中发芽

学生常感觉数学课是乏味无趣的，无法让其参与其中，究其原因大多是教师上课形式过于单一和保守，尤其在概念教学时更是重结论轻过程，无法激发学生学习的热情，为改变这一现象，在教学时加入数学活动往往会收到意外的惊喜.

案例1  无理数概念.

师：已知在△ABC中，AC=BC=1，∠C=90°，求斜边AB的长.

生1：很简单，根据勾股定理可知AB2=AC 2+BC 2，即AB 2=2，开根号取正得AB= .

师：很好！那么 是整数吗？

生齐声答：不是.

师：如果用数轴来表示，你认为 在哪两个连续整数之间呢？（问题一出学生很快就得到了答案）

生2： 应该是在1和2之间的某个位置.

师：你是怎么判断的呢？……