以思政课堂为阵地培养小学生创新与实践能力的行动研究

邱瑞仪

摘 要：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。文章的研究方向是以思政课堂为阵地，在改革思政课教学、充实教学内容、优化教学方式、提升教学实效的基础上，设计并开展学生所喜闻乐见的新颖活动，让学生在活动中接受教育，是学校培养学生创新与实践能力的内在需要。

关键词：思政课堂;立德树人;创新精神;实践能力;教学活动

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。学生创新意识和实践能力的培养，课堂教学是主渠道。教师结合小学生的学习特点方面开展研究，在教学中和学生良好互动，引导学生参与教学活动，增强教学的趣味性，吸引学生注意力，可以达到寓教于乐的效果，从而提升小学生创新与实践能力。

思政课堂注重的是培养学生的思想品德能力，生活是品德教学的源头活水，也是思政课堂教学真实的教科书。品德教学脱离了现实生活，就会成为无源之水。因此，教师应立足于学生生活，及时捕捉生活中的“源头活水”，以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。

一、以思政课堂为阵地培养小学生创新与实践能力

思政课堂主要以道德与法治课堂、班会课、中队活动课为活动载体，结合教材的特点，结合当今时代的特点，结合学生已有的认知生活水平，让学生自己动手操作，让学生利用已有的知识和经验，自己尝试解决新问题，探求新知识，力求做到凡是学生能够自己解决的问题，都主动参与。……