玩中学 乐中悟

涂贺兰

摘 要：《數学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”笔者以小学数学六年级上册《圆的认识》的教学，通过寻找与圆相关的数学文化、生活中的圆相关的知识展开教学，通过五个环节来激发学生学习情趣，能够引起学生的注意力、激发他们的学习兴趣，让他们在玩中学、乐中悟。

关键词：小学数学;《圆的认识》;教学案例

一、欣赏生活中的圆，走进圆的世界

课一开始，师说：“对于圆，同学们一定不会感到陌生吧？生活中，你们在哪儿见到过圆形？”学生立刻活跃了起来，迫不及待地想要说出自己的答案。接着，师说：“其实这样的现象在大自然中随处可见，让我们一起来看看。（欣赏图片）同样找到圆了吗？”学生带着愉快的心情进入学习，师继续说：“有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇。今天这节课，就让我们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘。”设计了这样一个活动，让学生在轻松、活跃的氛围中感知数学与生活息息相关。

二、动手画圆，体会圆的特点，验证生活的美

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在这样的一句耳熟能详的话语中，进入本节课的学习，而且学生能很快进入状态，笔者说：“下面就请同学们拿出课前准备好的圆规，你能试着用它在白纸上画出一个圆吗？”此时学生个个跃跃欲试、迫不及待地想要试一试。……