基于COSO框架的高职院校内部控制体系建设实践

张景

[摘  要]随着高职院校办学规模的不断扩大，在校生数量的不断增多，经费来源及经济活动逐步走向多元化和复杂化。然而在高职院校快速发展的同时，也出现了一些新的问题，这些问题产生的主要原因就是高职院校内部控制体系建设滞后，制度建设不够完善，难以适应高职院校的发展现状。因此，有必要构建符合高职院校业务特点的内部控制体系。

[关键词]高职院校  内部控制  现状  对策

课题：陕西省职业技术教育学会2019年度职业教育研究课题（课题编号：SZJYB19—141）。

研究理论

所谓内部控制，是为了使各项业务活动之间相互支持、制约、有机联系起来所采取的规范及措施等，是为了改善单位内部管理、增强单位竞争力、提高单位员工工作效率的一种方式，高职院校内部控制体系主要包括以下要素。

1.控制环境

控制环境作为高职院校内部控制体系最基础的要素，是高职院校健康发展的基础，它的存在可以使高职院校内部控制体系高效运行，是高职院校完成教学任务、实现教学目标及促进学校良好发展的前提，同时，它还影响着高职院校内部控制环境的氛围及各部门、各单位的内控意识。

2.风险评估

风险评估被誉为内部控制的风向标、晴雨表，通过对高职院校内部存在的各种风险的及时有效的甄别，可以更好地规避风险，或将风险降到最低。风险评估包括合理的控制目标、识别潜在风险、各类风险的分析和风险的有效应对等。……