小学英语“视听说”课模式探究

孙少芳

【摘  要】结合当前小学英语教学开展情况，从自身的小学英语教学经验出发，从各个阶段分析了小学英语“视听说”课相关内容，最后探讨了在课程实践中的有效性，希望對于今后实现小学英语“视听说”课教学模式的创新发展有所帮助。

【关键词】小学英语，视听说课，教学方法，教学创新

引言

在小学英语新课标的要求下，一、二级语言技能主要就是能有效理解较为简单的英语动画片，或者相应的英语视频资料，并要求在教学中能保障不少于十小时的英语视听时长。从此可以看出，英语教学更加重视学生的综合英语能力应用的实际情况，则应充分利用好教材中的图片以及内容，积极开展具有生动形象的语言情境创设。在教学实践中，单纯通过图片的方式，则难以满足全方位开展有效的英语教学情境创设，难以保障实现预期的英语学习效果，不利于学生的深度感知语言的实现。在这样的背景下，我们则应重点探讨如何有效加强“视听说”英语课堂教学的创新发展，并能在坚持学生为主体的原则下，实现教学方式的创新发展。

动画片则是儿童生活中不可或缺的重要组成部分，能保障获得相应的间接化的人生经验，能更好地体验到童年的快乐生活，则是英语学习中不可或缺的重要宝贵视听资源。将经典的动画片融入到小学英语课堂教学中，能符合学生的身心发展特点，帮助他们能了解到社会中的所需要的相应文化意识。……