让幼儿园美术教育活动促进孩子的智力发展

张岱莹

摘  要：随着素质教育理念的深化，培养孩子的智力显得更加重要。实践证明，美术教育对幼儿的思维发展具有不可替代的作用。在幼儿美术教学中，应该通过智力的培养来帮助幼儿想象力与创造力的提升。本文围绕幼儿园美术教学中如何培养孩子的智力进行阐述，旨在促进幼儿的全面发展。

关键词：幼儿美术;想象力;实践;生活;教学

【中图分类号】G617       【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）07-0081-02

Let kindergarten art education activities promote children's intellectual development

ZHANG Daiying  （Kunshan Yuyuan Experimental Kindergarten，Jiangsu Province，China）

【Abstract】With the deepening of the concept of quality education，it is more important to cultivate children's intelligence.Practice has proved that art education has an irreplaceable effect on children's thinking development.In children's art teaching，the cultivation of intelligence should be used to help children's imagination and creativity.This article focuses on how to cultivate children's intelligence in kindergarten art teaching，aiming to promote children's all-round development.

【Keywords】Children's art;Imagination;Practice;Life;Teaching

現代教育观念认为，幼儿园这一阶段的教育质量将在很大程度上决定孩子的未来的学习方向，因为幼儿教育是孩子们接受教育的起点，对于培养良好的学习习惯、学习态度以及学习方法都有着不可忽视的作用。所以，当前幼儿教学活动的开展越发地受到了人们的重视。而美术教学作为美学教育的重要环节，自然也非常受老师们的重视，美术教学不仅能够促进学生审美意识的良好建立，更在促进幼儿智力发育的方面起着重要作用。

1.加强美术教育，提升理解能力

加强美术教育不仅能够有效地提升孩子们的审美能力、帮助他们建立起良好的审美意识，更能够有效地促进他们大脑的开发，使得学生的想象力和创造力都能得到最大限度的激发，从而实现对学生智力的有效提升。所以，幼儿老师们一定要充分地重视美术教学活动的开展，不断优化教学质量、提升教学效率，为孩子们打造一个更加有趣高效的教学氛围，促进其身心的更好发展。在幼儿园的教学当中，老师们要积极开展美术教学活动，不断强化学生的美术意识，向他们传递更加积极的审美观念，促使他们能够拥有更加出色的审美能力。首先，老师们可以开展美术讲解课堂，通过对美术作品的详细讲解，来拓展幼儿的美术思维，提升他们对美术作品的理解能力。比如，老师们可以在课前搜集一些非常经典的画作，然后在课程开始时把这些画作一一地展示出来，然后让学生们认真地欣赏这些画，并鼓励他们勇敢地发表对这些画的看法和见解。在学生们发表完自己的观点后，老师们还要给予他们鼓励和赞美，让他们能够充分建立起自信心，然后老师们再对这些画作进行系统性地点评分析，让学生们进一步深化对美术的认知，掌握更多的美术知识，让他们在不断汲取知识的过程中逐渐提升自己的理解能力和鉴赏能力。

2.培养想象能力，开发大脑机能

想象力是一种非常重要的能力，人只有拥有了想象力才能够更加具有创造性思维，才能够在学习当中不断发散思维，拓宽自己的思维深度，更加高效地完成学习。而培养学生的想象能力，对于幼儿的大脑机能来说也有着很大的作用。因此，在开展幼儿美术教学的活动时，老师们还要充分地重视对幼儿想象能力的培养，提升他们思维的灵活性，促进其大脑机能的更好发展。老师们在引导学生进行美术创作时，一定要充分尊重他们的创作自由，让他们自己独立进行创作，为他们打造一个更加自由轻松的美术教学氛围。比如，老师可以以“月亮”为绘画主题，让学生们围绕“月亮”进行想象，充分地表达他们自己的想法。在学生绘画的过程当中老师们可以适当地加以引导，先向学生们介绍一些不同的画画工具以及相应的使用方法，然后再详细地对“月亮”这一主题进行讲解，老师们可以讲述一些和月亮有关的历史典故和民间故事，丰富学生的知识储备，从而激发他们的创作热情和创作灵感，之后再让学生们根据自己的构思作画。在这样的美术教学模式之下，幼儿的想象力能够得到充分的尊重和激发，他们能够根据自己的想象进行天马行空的创作，其思维能力和创作能力也都得到了极大的发展，自然大脑机能也得到了有效的锻炼。

3.丰富教学活动，培养实践能力

开展幼儿美术教学活动，促进学生智力的有效发展，就一定不能忽视实践教学活动的开展。美术是一门实践性非常强的学习，所以幼儿美术老师们不能一味坚持理论知识教学，而要积极地开展美术实践活动，让学生们在丰富多样的绘画活动当中感受美术的魅力，不断培养学生的绘画技能，提升他们的美术创作能力。在开展绘画活动的过程中，给予他们充足的创作空间，让他们能够在创作中不断锻炼自己的思维能力和想象能力，从而促进幼儿大脑的更好发育。因此，老师们要引入形式多样、内容丰富的美术活动，让幼儿们在兴趣的带领下更加积极地投入到美术学习当中，比如，老师们可以开展沙画创作活动，让幼儿们能够通过沙子来进行绘画创作，让他们感受到美术创作的趣味性，同时增强他们的美术创造能力。而除了沙画创作之外，老师们还可以开展泥塑活动、剪纸教学等等的美术活动，把绘画和其他艺术创作形式结合起来，让学生们能够充分发散自己的想象力进行创作，促进其创作能力的有效提升。让学生们能够接触到形式更为多样，内容更为丰富的美术教学活动。幼儿在动手进行艺术创作的过程中，不仅极大地增强了自己的实践创作能力，还有效地锻炼了自己的小肌肉群，而这对于幼儿大脑半球的发育也起到了极大的促进作用。

4.联系生活实际，开展绘画活动

美术来源于生活。所以，要把美术教学渗透到幼儿的日常生活当中，让他们时刻沉浸在美育教育中，潜移默化地提升他们的审美趣味和绘画能力。首先，老师们可以将美术教学渗透到其他教学科目当中，如语言、科学教育等等，让幼儿们能够在进行语言知识或者科学知识的同时，也能够实现提升自己的想象能力，取得事半功倍的学习效果。比如，当学生们在语文课堂上学习到“春天”的内容时，老师们就可以先通过语言来描述，激发学生的想象力，并引导学生用语言来描述自己所感受到的春天，然后再让学生们拿出画笔画纸来进行创作，描绘他们心目中的春日景象。通过语文和美术两个学科相结合的方式，学生们不仅收获了许多的语言知识，更进一步提升了自己的想象力和绘画创作能力，大脑也得以在这样的交叉学习中得到了有效的锻炼。其次，老师们还积极地开展课外教学活动，鼓励学生们去观察身边的事物，发现其中蕴藏的美术现象。比如，在春季的时候，老师们可以组织学生到郊外踏青，让学生们在踏青的同时认真观察春天的美好景色，加深他们的情感体验，让他们为创作积累下宝贵的素材，然后再进行相关的绘画创作。简而言之，多样化的美术教学活动能够有效地激发学生的想象力和创作热情，对于学生大脑潜能的开发也有着极为重要的作用，所以老师们要在教学的内容和形式上不断创新，实现对幼儿创作能力的培养。

5.优化师资队伍，提升教学质量

要想提升幼儿美术教育的质量，促进幼儿大脑潜能的充分开发，就一定不能忽略老师的作用。一个优秀的老师能够对教学课堂进行有效地把控，保证教学活动能够顺利高效的开展，同时也能保障教学质量的不断优化，促进学生学习能力的进一步增强。所以，幼儿园一定要要加强师资力量的建设，不断优化师资队伍，这样才能确保其美术教学质量。首先，幼儿园要不断引入新型美术教育人才，为现有的教学队伍注入新的活力，保障教学队伍的优越性，从而为幼儿美术教学活动的有效开展提供坚实的人才保证。其次，学校也要对现有的师资力量进行优化建设，定期对美术老师进行专业培训，以此提升老师的教学能力，保障幼儿美术教学质量。比如，幼儿园可以不时邀请一些教育专家来学校开办讲座，让老师们能够接触到最新的教育理念和教学手法，提升他们的教学素养，从而促进其教学能力的显著提升。除此之外，幼儿园之间还可以开展教育教学研讨会，加强老师之间的交流练习，让老师们能够实现经验共享，从而达到优化教学手段的作用。当然，幼儿美术老师们也要坚持自主学习，不断吸取先进的教学理念，拓宽自己的教学思维，在教学手法上也要进行大胆的创新和尝试，在实践当中不断总结教学经验，提升自己的绘画技能，从而提高自己的美术教学水平。

6.建立评价机制，激发学习兴趣

美术教学能够起到促进幼儿大脑发展的作用，那么首先要保障的就是幼儿参与美术学习的积极性，只有孩子们能够主动自觉地投入到美术学习当中，美术教学才能够最大程度地发挥出自己的力量，有效促进学生智力的发展。而要想达到这一目标，建立起有效的学习评价机制自然是必不可少的，学生们只有在学习中得到了正面的反馈，才能够逐渐对美术学习产生兴趣，从而使之能够更加主动地投入到学习中去，从而达到刺激大脑机能，提升学生智力的教学目的。比如，在一堂绘画课结束之后，老师们就可以对学生的绘画作品进行评价，尽力发掘学生作品中的闪光点，并运用积极的语言对学生进行肯定，激励学生继续努力。在这样的评价当中，学生的自信心能够得到极大的增强，老师的鼓励会让他们更加具有绘画的热情，所以他们也会因此更加热爱美术，在教学活动中也会更加积极地进行参与。而当学生在画画时遇到了问题，觉得非常沮丧的时候，老师们也要及时地给予学生帮助，先肯定他们的创作行为，然后再针对学生困惑的地方进行详细的讲解，带领学生走出学习困境，重拾对绘画的信心和热情。由此可见，建立健全美术教学的评级体系，有助于激发学生的学习热情，保障其教学活动的有效开展，使得学生们能够更加主动地参与到美术学习中去，从而使得他们的智力能够得到有效地开发和锻炼。

总而言之，幼儿美术教育的开展对于促进幼儿智力发展有着非常重要的作用，因而幼儿老师们一定要不断优化自己的教学手段，重视美术教学活动的开展，不断提升学生的理解能力、开展形式多样、内容丰富的美术教学活动，注重培养学生的想象力，增強对幼儿大脑机能的锻炼，同时也要建立健全评价机制，激发学生的学习兴趣，实现对幼儿大脑的有效开发。

参考文献

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[3]刘静.浅析幼儿美术教育的价值取向与实施策略[J].文艺生活，2015（9）