初中物理教学中如何利用微课激活课堂

杨培福

【摘    要】随着信息网络时代的迅速发展，为教育事业发展提供了诸多便利。物理作为初中教育的重要学科，通过对信息技术的充分运用，可以为课堂教学引入新的理念、方法、内容等。而微课作为新的教学手段，有着明显的优势，可以为课堂教学的高效、高質开展提供大力支持。因此，在初中物理课堂教学活动中，教师应重视对微课的灵活应用，有效激活课堂，帮助学生更好地开展物理学习。

【关键词】初中物理  微课  激活课堂

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.182

在互联网的不断发展下，教育信息化水平不断提升，微课作为重要的信息化教学手段，被教师广泛应用于课堂教学中，为课堂教学给予有效补充，这样不仅有利于调动学生的学习兴趣，还有助于教师专业能力以及素养的提升，从而为课堂教学的高效、顺利开展提供可靠保障。

一、微课教学的特点以及必要性

（一）特点

微课就是在较短时间内，将对某知识点进行阐述作为目标，将简短在线视频作为形式，将学习或者是教学应用作为目标的在线教学视频。其具备短小精悍的特点，一节微课通常包含1—2个知识点，具备较强的针对性以及明确的目的性，可以为学生的自主学习提供便利[1]。同时微课教学可以突破时间、空间的限制，便于学生随时随地开展学习，从而为学生的高效、高质学习提供有力保障。

（二）必要性

在传统的课堂教学活动中，因为受到时间、空间的限制，无法为学生提供有效的学习情境，不利于学生学习兴趣的培养和学习难度的降低。……