用心浇灌，感化幼苗

陈惠贞

摘要：在全民素质教育的大环境下，“不让一个学生掉队”成为每个教师的工作目标。如何转化后进生，提高后进生的学习成绩，是一项复杂而艰巨的任务，也是当代教师长期探索和研究的课题。作为班主任，需要正确了解后进生的落后原因，从多方面做好后进生的转化工作。

关键词：后进生  转化  爱心  感化  用心

在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生，往往被贴上“后进生”的标签。他们思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务，令老师大伤脑筋。教育家马号连柯所说：“教育工作中百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失”。同样，一个后进生会直接影响一个班的班风，导致班主任管理工作寸步难行。

后进生普遍存在三种渴望：渴望得到关注，渴望得到尊重，渴望得到机会。这就要求我们教育者克服世俗偏见，给后进生更多的关注，给后进生递去进步的梯子，把更多的爱洒向后进生。这种爱，像春雨滋润大地般，在学生的心上泛起了涟漪。我在担任多年班主任工作中，一直秉承“用心浇灌、用爱感化”的原则，成功转化许多后进生，使班主任管理工作达到事半功倍的效果。下面谈谈我在这方面工作的几点体会。

一、用爱去关注，打开心锁

马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。” 模范教师丁有宽也吐露出“面向全体，偏爱差生”的心声。是的，后进生越是各种“不合作”的表现，越是暴露出他们渴望别人关注的心理。……