初中教学中师生有效沟通的实践与反思

高华雪琴

摘要：在教育教学实践中，促进师生之间的有效沟通，能使双方在相互理解中接纳彼此、优化师生关系，从而发挥教师的主体作用和学生的主导作用，更好地构建和谐课堂、高效课堂。笔者讲述了在教学实践中与学生沟通的三件事，从中总结出与学生进行有效沟通的三个经验：记住学生名字，为有效沟通奠定基础;就事论事，讲究批评方式;丑话说在前头，批评有理有据。

关键词：教学;有效沟通;实践;反思

和谐师生关系的建立，是构建高效课堂的前提。但近年来，越来越紧张的师生关系成为新闻报道的一个热门话题，当学生殴打老师的事件频频发生的时候，作为教育者的我们，除了心痛，更应该究其背后的原因。在教育教学实践中，我深切体会到，有效的沟通是构建和谐师生关系的前提。学会与学生进行有效沟通，是每个老师的必修课程。

一、记住学生名字，为有效沟通奠定基础

刚入职那年，我带了初一六个班，因为学生人数太多，教学任务也重，刚开始，我便没有花时间去认识学生。上课点名回答问题时，就以“这位同学”来代替。有一次，一位一起搭班的班主任同事找了一位问题学生来办公室谈话，期间我了解到这是一位上课注意力不集中，爱说话，爱搞小动作的学生，便很好奇，刻意在课堂上关注了他。他上课确实不老实，要么趴在课桌上，无精打采，要么左顾右盼，跟旁边同学窃窃私语。趁点名回答问题的时候，我点到了他。……