新时代产教融合下会计人才培养策略分析

牛巍 孙振娟 唐献凤

我国正处于社会发展的重要时期，对经济发展和教学水平的要求不断提高，在这样的时代背景下，会计教育需要以市场发展和企业经营为主，产教结合推动人才培养，加大对会计专业实践教学的发展。高校在推进教学模式和教学方法发展的过程中，和企业进行深度合作，让企业专业技术人员参与到学校的教学活动中，丰富教学内容。在人才培养方面，注重实践能力的培养，对教学成果进行全程跟踪，优化学习效果的评价方式。

一、产教融合下会计人才培养新要求

1.个性化。高校培养人才需要具备个性化因素，而且在发展过程中，虽然会计人才在学习过程中是一个专业的，但是技能掌握和学习的侧重点完全不同，而且高职院校在培养人才时，在教育过程中要根据不同的特性对学生学习情况进行分析，不同的高职院校在培养专业人才上具备异质性和个性化。院校在对学生进行培养过程中，根据会计人才自身的知识结构和相关特长，有针对性地开展教学内容。而个性化人才在地区经济发展过程中，需要根据企业的会计需求特性进行定向培养。高校培养专业优势强，有个性化的会计人才，才可以满足社会对会计人才的个性化需求，在社会职业竞争中能够保证教育优势。

2.针对性。为了更好地适应新时代经济发展形式，国家强化高校教育在整体教育中的重要地位，教育过程中倾听企业的声音，产教结合。……