开展口语交际　促进深度学习

张黎

[摘 要]英语作为国际通用语言，在政治、经济、文化、贸易等众多领域都发挥着重要的作用，具有很强的工具性特征。在小学阶段，应提高学生的口语交际能力，使学生能够适应未来的学习与生活。在小学英语教学中，教师要强化口语交际训练，引导学生掌握英语语言规律，形成运用英语交际的能力，促进深度学习。

[关键词]小学英语;口语交际;情境教学

语言是人类交流思想的工具，是表达情感的载体。在小学英语教学中，口语交际是最基本的教学内容之一。实践证明，在小学英语中要加强听说读写能力的培养，而口语交际训练是培养听说读写能力的最佳形式。基于此，小学英语教师要采用切实有效的措施培养学生口语交际的兴趣和能力，进而达到促进学生深度学习的目的。

一、优化课堂教学，激发口语交际兴趣

语言认知发展规律告诉我们，对表达活动的兴趣是提高表达能力的关键因素。儿童的语言符号系统已经初步形成，有表达语言的欲望，因此，小学英语教学中要注重优化教学手段，激发学生的口语交际的兴趣。如教师通过自编歌词演唱的形式开展口语交际，既能激发学生的表达兴趣，还能让学生牢记词语或短语。也可以开展游戏活动，引导学生在游戏过程中自然而然地交流，从而潜移默化地提高口语交际能力。例如，在教学“What are you doing？”这个句式时，可以设计“我来找茬”游戏：让某学生提问： “What are you doing？”其他几个同学同时回答。其中一学生说：“I am watching TV.”又有一学生说“I am having lunch.”不同学生的回答都不一样，这样有助于在复习句型的基础上激发学生回答问题的兴趣。……