学科核心素养视阈下民航英语教学中跨文化交际意识的培养

摘要：本文以核心素養的局限性培养多元文化交流意识的必要性为基础，分析现阶段民航英语教学中学生的多元文化意识培养现状，有目的地在民航英语教学中提出多文化意识培养策略，改变授课现状，丰富教育意义，将民航英语教学与文化教育相融合，全面提高学生的多元文化沟通意识。

关键词：学科核心素养;民航英语教学;中外跨文化意识;培养策略;

著名学者主张“不懂语言的社会文化谁也学不到语言”，任何语言都包含着与诞生文化相关的内容。在生活语言中认识到培养多元文化交流意识的重要性，文化意识受到影响，提高学生的语言运用能力，从而达到提高民航英语教育效率的目的。

一、学科核心素养视阈下培养跨文化交际意识的必要性

“核心素养”教育理念提出后，学生对文化质量的要求强调了培养多元文化交流意识的重要性;民航英语专业的核心素养体系中，文化意识直接体现了学生学科核心素养的价值取向;作为英语的核心素养之一，在文化意识诱导教学中，多元文化交流意识成为核心素养教学中不可忽视的中心。

1.语言具有人文性和工具性

语言是文化的载体，在使用语言这个工具交流的时候，不仅可以传达信息，还可以传达文化、思想等内容。4）语言中包含的人文知识对语言的运用也有帮助，促进语言的理解。同时，文化知识的背景也直接影响学生对语言的理解。

2.语言在社会全球化中起关键作用