如何用好“统编版”小学语文教材

2021-07-16 06:13谢湘屏
读书文摘(下半月) 2021年4期
关键词:统编版教材统编版研究

谢湘屏

[摘  要:统编版小学语文教材在立德树人、贴近学生的语文生活、体现课改新理念等在以往各个版本基础上,守正创新,并结合一线教学提出教材使用应当注意的问题。教师要理解新教材体现的观念、意图和想法,用好新教材,完善新教材。

关键词:统编版教材;小学语文;研究]

“统编版”小学语文教材的出现,不管是对于学生还是教师都是一种新的挑战,教师要对新的教材进行理解,学生也要积极的去适应新的教材,但教材之所以有所变化,那么一定是符合当下社会的发展节奏的,新的教材版本可以帮助学生对语文知识进行更深层的理解,帮助学生学到更多的知识,懂得更多的道理。

一、强调立德树人

新教材把“立德树人”作为编写的根本理念,有整体构思,对学生来说,“ 立德树人”主要是培养学生“理想信念、文化自信、责任担当”教师在备课时,应当对整个小学语文新教材的单元结构,特别是人文主题的安排情况,有个大致的了解,教师要把每一章节的授课内容了解透彻,不能做表面功夫。语文课程是一门学习语言文字运用的课程,其中也蕴涵着许多道理,希望学生们通过对语文这门课程的学习,可以培养出学生正确的价值观以及人生观,在学习的过程中,教师可以引导学生建立正确的世界观,帮助学生成长,对学生终身有益。

二、“接地气”的教学方式

教师在运用“统编版”小学语文教材时要注意“接地气”,“统编版”小学语文教材有了新的理念,教师在进行研究时,会发现新的理念教材更加的接地气,也会比较实用,过去的教材教师在进行讲解的过程中,会发现有部分华而不实的现象,教师可能会理解,但是以学生的年纪不会理解,因为学生年纪过小,对于很多东西没有办法做到完全理解,所以这部分教材在新的教材编排后,会进行排除,把有用的教材留下,没用的教材删除,并且增添新的部分,主要是为了能够使学生通过语文课上的学习学到更多的知识,比如说,学生在学习一些古诗词时,古诗词篇目平均一个学年是二十篇左右,最好的办法就是反复诵读,读得滚瓜烂熟,不要过多解释,也不要太多活动,宁可多读几遍,多读几篇,可以引导学生抓住作者诗中那种感觉,让学生品味读,有时诗意是很难让学生理解的,教师可以索性让学生自己先进行古诗品读,让学生用自己的理解去阅读整篇古诗,没有必要讲的太深,因为学生这个年纪的教学目标就是读书写字,教师把故事正确的读音以及正确的字教会学生就足够。

三、守正创新

统编教材改动比较大,老师们拿到新教材,看到许多课文是新的,教法也是新的,改革的力度大,部分教師会担心跟不上,用起来困难,但其实这套教材的“新”,并非以革命的姿态把以前的教材教法全部颠覆,它是“守正创新”,是在原有基础上的变化革新,是经过努力就跟得上的“创新”,所以教师不必焦虑,要以积极而又正常的心态来使用教材,教师必须要提前对新的教材进行一定的了解,保证可以完全的理解新教材,只有这样才能够更好地教导学生,随着时代的变化,教材是一定会有所变动的,教师必须要以一个积极的心态去面对这一改变,给学生做榜样,教师与学生一起进步,一起学习新的教材。

四、贴近当代小学生的语文生活

小学语文的教学目的主要是为了使学生学会一定数量的汉字,可以正确的读出来、正确的写出来,并且可以让学生在生活当中认识更多的字,以及可以解决一些语文知识,所以在课堂上教师可以以此为目的来帮助学生进行对世界的探索。良好的学习氛围对于学习效率和学习质量的提升,都有着十分重要的作用。良好的学习氛围,不仅能够帮助学生更好的集中注意力,而且能够让学生更快的融入到学习的情境当中,由于语文作为一门语言课程,所以要在刚刚进入学习阶段时为学生营造一个良好的学习氛围,能够帮助学生快速进入学习状态,并且教师还要不断地鼓励学生大胆地表达。

五、丰富多元化的教学方法

语文学习的首要条件是要尽可能地让学生接触语文相关的学习内容,通过使用语文的基本知识技巧,让学生融入到语文学习的氛围中去,为了能够让学生尽可能的接触到真实性的语文情境,创新多样化的教学方法,不断搞个教学模式来激发学生的语文表达兴趣,例如可以通过课前的小型演讲、辩论赛、朗读让学生通过语文表达来展现特长,而提升学生想要表达的动力,给学生提供一个自由表达的空间,还可以通过角色扮演的方式,让学生将课文当中的文章进行角色表演通过表演和表达,帮助学生能够通过肢体面部表情来提高学习的兴趣,从而提升学生的心理素养和表达能力,这样做可以大大增强语文课堂的吸引力,使学生将注意力集中到课堂上,学习到更多的语文知识。

六、结语

对于“统编版”小学语文教材的运用,部分教师认为是一种负担,这些教师认为适应新的教材会十分麻烦,会将教师原有的教学计划打乱,并且教师需要重新对新的语文教材进行学习,但其实即使换了新的语文教材,书本上的知识也不会变化很大,知识量是固定的,只不过是删减了一下不适合学生学习的内容,教师只需要简单的阅览一遍新的语文教材即可,不用给自己过大的压力,并且“统编版”语文教材会比之前的教材更容易使学生理解,教师在教授的过程中会发现学生的理解能力有所提高,教师可以使用接地气的教学方式来对学生进行教学,并且教师要丰富自己的教学方法,不断的与学生进行磨合,共同进步。

参考文献

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[2]韦彩练.少数民族地区如何用好"统编本"小学语文教材的实践探索[J].课外语文(上),2019(03).

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[4]胡灵利.统编小学语文教材的继承与创新探析[J].魅力中国,2019(48):201.

[5]欧阳澜.统编小学语文教材的继承与创新探析[D].湖北第二师范学院学报2018,35(06):124-128.

湖南省娄底市第四完全小学  湖南  娄底  417000

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