小学生英语自主预习的有效实践与研究

【摘要】英语是小学阶段一门重要的基础课程，学生在课前进行有效的自主预习能够使课堂教学达到事半功倍的效果。由于小学生的年龄较小，还没有形成较强的自主预习意识，需要教师发挥自身的引导作用，使学生能够乐于自主预习，形成良好的学习习惯。本文将小学英语教学中学生自主预习的必要性作为切入點，对小学生英语自主预习的有效实践策略以及小学生英语自主预习的实践成果分析加以论述。

【关键词】小学英语;自主预习;有效性;实践策略

【作者简介】黎佳萍，广州市从化区街口街城郊小学。

从古到今，在学习中进行自主预习都是一个关键环节，能够为后续的课堂学习打下坚实的基础。从小学英语课程教学的角度来看，学生进行必要的课前预习较为行之有效，能够在促进学生形成良好的学习习惯的同时提升学生的自主学习能力。因此，小学英语教师应从自身的角度认识到引导学生进行自主预习的必要性，并能够结合具体的教学目标采用多元化的方法指导学生完成有效预习，从而提升课堂教学效率。

一、 小学英语教学中学生自主预习的必要性

俗话说“磨刀不误砍柴工”，将其引申到小学英语自主预习指导工作中也同样适用，有效的课前预习能够为学生后续跟随教师的节奏进行学习夯实基础，从而使得学生在课堂中的学习效率得以提升。自主预习属于一项课前准备工作，是教师实现有效教学目标的基础，能够培养学生的自主学习能力，强化其对于英语知识的掌握程度。……