数学笔记提升农村小学教学质量的初探

陈焯明

【摘要】农村小学于城镇学校来说，学生的学习资源相对缺乏，更依赖课堂上老师的教学。现广州市统一使用人教版数学教材，在知识点的理解和应用上，城乡孩子有明显的优势。为缩减这种差异，笔者不断思考努力，通过笔记为载体，补充贴近生活的素材帮助学生理解，并把教材外的知识进行适当补充，训练学生的基础知识和基本能力，有效提升了数学学习的质量。有效的数学笔记，是教材外的知识补充，是教材重难点的突破口，能巩固学习基础，提高课堂效果，发展素质教育。

【关键词】农村小学;笔记;补充;提高

新课标提出：“让学生了解数学的价值，提高数学学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。”我校是一间农村小学，家长的教育意识薄弱，学生的学习习惯较差，对学习缺少自信心，不自觉，精神不集中，容易开小差。为了提升课堂教学质量，笔者尝试在课堂上做笔记。笔记是学科教学中老师对知识的提炼和补充的一个教学手段之一，学生在做笔记的同时，可以加深对知识的理解与记忆。笔者通过课堂笔记的实施研究，总结出适用于农村小学的学习方法，有效提升教学质量。

一、数学笔记改变了学生的学习习惯

第一，训练了注意力。兴趣是最好的老师，注意力是难持久的学习品质。我在课堂教学上，每周对能做好数学笔记的同学进行表彰一次，发奖状，并拍照发到家长群上，以此来激励学生课堂上做好笔记。……