浅论小学语文古诗词教学的科学开展

张娜娜

◆摘  要：古诗词是小学语文课程教学的重要内容。在古诗词教学中，教师通过采用科学合理的教学策略，引导学生有效地学习古诗词，不仅能使学生更好地吸收中国灿烂的古代文化，还能陶冶学生的情操，有效地提高学生的学识，从内心深处培养学生强烈的文学兴趣。

◆关键词：小学语文;古诗词;课程教学

古诗词教学在小学语文教学中占有十分重要的地位。它科学有效的教学，不仅有利于扩大学生的知识面，而且对从小培养学生的文化素质和审美情趣起到了重要作用。但在小学语文古诗词的实践性教学过程中，许多教师的教学重点是让学生背诵基础知识，教师在教学过程中，往往以自我为中心，以讲解的方式传授学生理论知识。学习过程中，学生缺乏感性认识，学习兴趣低，学习效果差。为有效改变这一教学现状，促进小学语文课堂中古诗词教学的可持续发展，本文从教学实例出发，对古诗词有效教学策略进行了深入的探讨与分析。

一、古诗词教学存在的问题

专家和学者从多个方面分析了目前古诗词教学的现状，归纳出目前古诗词教学中普遍存在的客观问题，具体包括教师指导古诗词教学的两个方面：一是过分重视诵读，缺乏指导。现在只有少数教师认识到了指导的重要作用，大部分教师只是一味的让学生诵读，然后背诵，学生学习过程中，只知其然不知其所以然，对于很多知识都是一知半解，这种情况极不利于学生诗词学习效果的提升。……