小学语文阅读教学中师生平等对话的方法探讨

蒋丽萍

◆摘  要：小学语文阅读教学中，通过师生之间的交流、合作能够有效促进语文阅读教学的开展。通过师生之间的平等对话，有利于小学语文阅读教学的展开，有利于语文知识，技能的传授。同时，通过师生之间的平等对话能够促进语文课堂的高效展开。

◆关键词：小学语文;阅读教学;平等对话

小学语文的阅读教学的重中之重。学生的语文基础需要多方面的累计的，而阅读教学水平的提高能够有效地培养学生语文成绩。同时，利用师生平等对话的教学方法，能够有效地提高教学质量，对学生进行阅读能力、阅读训练、阅读方式的训练。其次。语文阅读教学中，通过师生之间的平等对话，交流是有利于教学反馈的

一、小学语文阅读课堂的教学现状分析

通过对小学语文课堂的观察，可以发现小学语文教师在师生平等对话方面的实施程度不是很好。师生之间的平等对话的教学形式比较单一，而小学生在语文阅读课堂的参与度低，导致小学生缺少了语文学习兴趣。

（一）学生的主体地位的缺失

小学语文课堂中依然是有着传统的语文阅读课堂的教学模式。语文教师是课堂的主体，对语文阅读课堂的教学是有着主导地位的，而学生则是属于从属地位，并未有机会与语文教师展开平等对话。因此在语文阅读课堂中，小学生只能被动的接受小学语文老师的知识传授，而不能发表自己的意见和看法。同时，传统的语文阅读课堂容易消磨小学生学习语文的兴趣，同时抑制了小学生的创造性，不利于小学生的语文思维能力的发展。……