运用思维导图，建构高效英语课堂

胡云

【摘要】思维导图具有直观、鲜明的特点，对于学生的英语学习具有很好的指导作用。在小学英语课堂上，教师可以指导学生利用思维导图梳理学习内容，发现知识要点，建构知识体系，抓住文本的主要内容，提高学习效果，训练学生的思维能力，使英语课堂更加高效。

【关键词】小学英语;高效课堂;思维导图

思维导图作为训练思维便捷有效的工具，在当前教育教学实践中的应用十分广泛，对于学生的思维发展具有十分重要的引导价值和促进作用。小学英语教師在课堂教学中可以运用思维导图，充分发挥图形符号形象、直观的优势，吸引小学生的注意力，刺激学生大脑产生丰富的联想，高效地学习英语词汇知识，牢固地掌握英语句型，为学生打下坚实的英语基础，实现课堂学习的有效延伸，引发学生对学习内容层层深入地思考，高质量地解读英语文本，提高课堂学习效率，保质保量地完成英语学习任务，使学生的思维能力得到训练和提升，奠定学生智力发展的坚实基础，提高学生的综合素质。

一、运用思维导图，高效记忆单词

积累单词是英语学习的基础，贯穿于整个英语学习的全过程，是小学英语学习的重头戏。小学生对事物的记忆更多依赖机械记忆，直观形象的图形、符号可以辅助学生加强记忆，优化记忆效果，达到持久、正确记忆的目的。教师在组织小学英语课堂学习时，可以根据单词学习目标，运用思维导图激活学生的想象与思考，促使学生在头脑中建立形象的图像，立足小学生形象记忆的特点，让学生在思维导图的辅助下深刻地记忆单词。……