浅谈农村小学生语文自主学习能力的培养

谢芳

◆摘  要：作为小学老师，要根据新课程的标准，以学生为课堂的中心，在学习过程中对学生进行帮助和引导，为学生提供充自主学习的氛围，留出足够时间让学生去思考问题，自主探索，积极主动参与到教学活动当中去，促进学生熟练掌握教学内容和教学方法，努力提高农村小学语文课堂的教学效果，优化语文课堂。

◆关键词：小学语文;自主学习;培养策略

提高小学生自主学习能力，学生能够自主学习对学生的学习和以后的工作有着积极作用。小学阶段的学生对自己的管控能力差，上课不能集中注意力，课下也不会积极主动学习。因此老师要根据学生这一显著特征，采取相关策略培养学生自主学习能力，改变传统语文课堂乏味枯燥，学生不能主动学习知识的现状，促进学生更高的学习和发展。

一、培养学生学习兴趣

由于小学生在学习过程中对复杂、抽象的知识理解起来有一定的困难，所以老师可以以故事，新闻等形式导入教学内容，开展游戏、比赛等教学活动，丰富语文课堂的教学内容。延伸学生的课内知识，扩大学生的学习范围，让学生多参加讨论互动，树立学生对于学习语文知识的信心，有利于促进学生自主学习、自主阅读。

例如：再讲五年级《落花生》一课时，通过谈话的形式导入课堂，让大家谈谈自己名字的含义。引出本节课作者和他的另一个名字。先通过pp t为学生展示本节课的学习任务，通读初读课文，标记不理解、有难度的地方，然后带着大家一起学习生字，学习完之后给学生留出足够时间让其练习。……