基于学科核心素养的小学数学教学改革

马梅英

摘 要：随着时代的快速发展、素质教育理念的深入人心，现阶段我国教育领域对当前的小学数学提出了更高的要求，小学数学教师不仅要向学生传授数学理论知识，还应该注重培养学生的学科核心素养，以促进学生的综合发展。简要提出三种基于学科核心素养的小学数学教学改革策略。

关键词：核心素养;小学数学;教学改革

基于素质教育理念下的小学数学教学，教师应该转变单一的培养模式，不仅要强化学生的运算技能训练，最根本的是要提升学生的逻辑性思维。在实践应用的过程中，引导学生将理论知识与生活实际紧密结合，丰富学生的数学语言。为了实现理想的教学效果，教师应该紧跟时代的政策发展步伐，顺应国家教育理念的更新规律，为社会主义现代化建设培养具有核心素养的综合性人才。

一、采用数形结合，实现直观教学

对于出入小学校园的学生来说，数学知识晦涩难懂，为了加强其对课堂教学知识的理解，提高教师的教学有效性。教师可以利用数形结合这一形式转变较枯燥抽象的理论知识内容，降低学生的理解难度。小学生年龄较小，学习能力较弱，当初步接触较复杂的数学理论时，对理解题目的解题思路以及理论的实践应用缺乏清晰的认知。此时，教师可以巧妙寻找教学方案，立足于激发学生的形象思维。

比如，教师在带领学生学习人教版教材长方形周长的计算公式时，可以为学生提供长方形绘制图，引导学生在绘制图上标明长方形的长、宽数据。……