AI赋能教育视域下的“莲花新评价”育人变革行动透视

王华斌

[摘   要]未来学校教育的样态，应该是“教育+人工智能”，借助人工智能推动教育的全面发展。广东省深圳市福田区莲花小学以学生综合素质评价为抓手，以“为学生发展奠定人生根基”为目标，通过强化顶层设计、组建评价共同体、推进平台开发，推行“莲花新评价”体系的变革行动，创新了“五育”过程性评价，创建了“莲花币综合素质评价体系”，积极探索AI赋能教育，推进了学校教育样态的转型发展。

[关键词]综合素质;评价体系;人工智能

未来学校的样态，应该是“教育+人工智能”，在人工智能的助力下实现教育的全面发展。“百舸争流千帆竞，乘风破浪正当时”，广东省深圳市福田区莲花小学以综合素质评价为抓手，以“为学生发展奠定人生根基”为目标，积极推行新评价体系变革行动，创建了“莲花币综合素质评价体系”，积极探索AI赋能教育，推进学校转型发展。

一、行动缘起

互联网正在以前所未有的广度、深度和速度改变着人类社会。在信息化、智能化、个性化发展的新时代，传统教育方式和评价体系已经无法适应新的需求。《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》）强调，“利用人工智能、大数据等现代信息技术”，评价要与时俱进。以学生学业成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向还没有得到根本扭转[1]，其根本原因是学生综合素质评价方面的弊端还未得到克服，主要表现为：过于强调甄别与选拔，过于偏重知识与技能，过分注重短期、集中的终结性考试评价，评价主体单一，忽视学生情感等。……