小学语文教育中学生人文素养的培养分析

王恩翠

摘 要：随着新课程教学标准的提出，教育的目的不仅仅是传授文化知识，还需要注重学生人格的培养。语文是一门人文性较强的学科，在学习新知识的同时还可以培养学生的人文内涵和学科素养。主要探讨如何在小学语文教育中培养学生的人文素养。

关键词：小学语文;人文素养;培养策略

人文素养是人文学科中体现出来的以人为中心的内在精神和个人品质，人文素养的培养对个人发展和社会发展具有重要意义。在小学阶段的语文教育中，教师必须跳脱出传统教学的局限性，将人文素养的培养有效渗透到实际教学中，通过多种教学策略的有效应用推动学生人文素养的形成和发展。

一、小学语文教育中培养学生人文素养的现状

当前，人文素养培养的教学理念已经得到了重视和应用，但由于学生的认知水平和心理发展之间存在差异，使得人文素养的培养效果不够理想。在实际的小学语文教育中，教师容易忽视自身与学生之间的差异性，对人文素养的渗透方式不够有效，使得学生在学科学习中无法真正领悟到知识的内涵，削弱了人文知识对学生的影响，不利于学生人文素养的形成。除此之外，教师的个人素养也会在无形中影响学生的行为，在教师人文素养不合格的情况下，学生也会形成不正确的人生价值，阻碍了学生人文素养的发展。同时，教师也无法把握教材中的人文思想和人文精神，使得学生无法对教学内容产生认同，不利于学生人文素养的培养及发展。……