小学语文阅读存在的问题及应对策略

鄢丹琴

◆摘  要：阅读是提升语文素养的方式之一，阅读量会影响学生的写作水平，不断积累语言知识的过程。因此，作为小学语文一线教师，开始就要有计划地去培养学生读书的习惯，不管是课堂时间还是课后时间，要让学生有时间去阅读，有空间去阅读，有动力去阅读，使学生可以从中获得更多的阅读快乐，让阅读成为学生的一种日常习惯。本文主要探究阅读存在的问题及教学策略。

◆关键词：小学语文;阅读;问题;策略

阅读教学在小学语文教学中是非常重要的一个环节，对于培养学生的阅读能力具有极其重要的作用。然而目前小学语文阅读教学的有效性还不是很高，不少学生在课堂上并未掌握有效的语文知识。因此，对当前小学语文阅读教学在有效性上表现出来的一些问题进行分析，提出提升阅读教学有效性的具体措施，便显得十分必要。

一、当前小学语文阅读教学存在的问题

1.思考空间不足。

阅读，不仅仅是师生与文本的交流，更是教师与学生的交流，是一个共享知识的行为，也是一个交流思维的过程。相较于日常对话来说，它的交流方式更加特殊，需要以一定的思考为支撑。这也便意味着，如果教师在引导阅读中过于主动，就会使学生的思考受限，导致信息和思维无法有效交换的情况出现，阻碍情感交流，最终使建立人格、培养素质的任务目标无法有效达成。

然而，在当前的阅读教学活动中，在思考空间的给予上，大多数教师的做法都极不合适。……